CANAVIEIRAS – BA
SETEMBRO, 2010
ESCOLA MUNICIPAL FREDERICO MINERVINO
TEMA: CONSERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO MEIO AMBIENTE
PÚBLICO ALVO: ALUNOS DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
AUTORES: CELIENE MUNIZ QUEIROZ DOS SANTOS, GILCÉLIA OLIVEIRA DE DE MORAES, MARIA DE FÁTIMA FIGUEIREDO DOS SANTOS E NOBERTO CAIRES DOS SANTOS
CANAVIEIRAS – BA
SETEMBRO, 2010
ÍNDICE
Justificativa
Objetivos
Ementa
Metodologia
Recursos
Avaliação
Referências
Anexo
O presente projeto extra curricular tem por objetivo suscitar uma reflexão acerca do pensar o Meio Ambiente como fonte precursora da dissolução do uso indiscriminado de seus recursos e do desenvolvimento sustentável, permitindo que os alunos da 4ª série desenvolvam sua capacidade crítica no meio em que vivem. Na sociedade contemporânea o consumo de riquezas naturais tem se tornado um problema e tem estado no foco de muitas pesquisas tanto sociais como pelos ambientalistas. Aliado a isso, temos a exploração ambiental como fator preponderante nesse processo por empregar através do turismo de massa, das aberturas para campos de pastagens, tráfico de animais, etc, a ideia de que consumir é progredir ou tornando a natureza como objeto essencial para a subsistência humana, uma vez que os recursos naturais estão ai, gratuitamente. Com o advento da globalização esse tipo de consumo tem propagado e divulgado características ambientais como objetos de consumo e confundindo certos costumes socioambientais como costumes globais.
Quando vemos uma pessoa numa foto em algum lugar turístico, sabemos que esta representa um lugar que além dos atrativos naturais, representa também que ali oferece algum conforto e que para tanto é necessário modificar o meio. Imagens como essas evoca também algum mecanismo de venda de pacotes turísticos propagado pelas grandes empresas do setor.
Através dessa proposta, pretendemos também provocar a percepção analítica acerca das distorções que o Meio Ambiente provoca no ser humano. Dessa forma, o projeto tem como objetivo despertar nos alunos uma consciência crítica sobre o que está por trás do “consumismo” ambiental. A problemática versa também sobre uma análise relacionada ao processo ecológico, sobre o consumo que confunde natureza somente como produto vendável sem a preocupação com a preservação.
OBJETIVOS
GERAL:
Proporcionar o conhecimento e a conscientização dos alunos das séries iniciais acerca dos temas relacionados ao meio ambiente e cidadania, incluindo a sua importância e o cuidado para futuras gerações.
ESPECÍFICOS:
· Estimular para que perceba importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza;
· Perceber a importância da participação individual e coletiva no cuidado com o meio ambiente;
· Ler e interpretar textos ecológicos;
· Citar problemas causados pela poluição;
· Reconhecer a importância dos animais no Meio Ambiente;
· Produzir textos relacionados ao Meio Ambiente;
· Observar as mudanças ambientais ocorrida no próprio bairro através da ação do homem.
EMENTA
Os conteúdos que serão trabalhados estão relacionados com a questão do Meio Ambiente e a biodiversidade de Canavieiras, que serão aplicados para os alunos da 4ª do ensino fundamental em um período de duas semanas.
· O que é meio ambiente;
· Por que o mundo vem se preocupando com a preservação do meio ambiente;
· Quando o meio ambiente se transforma em lazer;
· O que é ecologia;
· Consequências do desmatamento;
· A questão da poluição dos mangues e suas consequências socioambientais;
· Quando nós criamos nossas necessidades.
METODOLOGIA
Este trabalho será desenvolvido no município de Canavieiras, na escola Escola Municipal Frederico Minervino, com alunos da 4ª série com faixa etária entre 9 a 15 anos, utilizando-se da roda de conversa, questionamento, leitura e interpretação de textos, pesquisa, pintura, construção de gráfico, música, observações, jogos, produção de texto e painel.
RECURSOS
· Aparelho de DVD;
· Lápis;
· Cola;
· Tinta;
· Pincel;
· jogos;
· Aparelho de som;
· Cartolinas;
· Gravuras;
· Aparelho de TV;
· Filmes;
· Data show;
· Humanos.
AVALIAÇÃO
As avaliações serão processuais, ou seja, as avaliações serão um acompanhamento gradual do processo de ensino-aprendizagem e levarão em conta o interesse dos alunos e sua participação nos debates travados em sala de aula.
REFERÊNCIAS
SITES:
